#教育##儿童戏剧#
近期看到个别老师发自己家教学导师的资料，会醒目的打上标签某某教育领域专家、某某教育学家、教育家；
这样做着实是不妥的，教师的综合考量是一线的教学能力及对所从事专业发展方向的整体把控，随着时代的快速发展，不断提升自身教学水平和教学质量，能很好的将一些知识体系、文化体系以出色的教学方式、方法教授给孩子们，让孩子们能够学的更好，吸收的更好，提升的更好，这些才是作为一名教师最重要的标准；
身边很多在各大院校从事戏剧表演、播音主持、影视导演教学的专业讲师、教授、副教授，大家其实是很不愿意给戴帽子标榜自己是教育家的，大家都是埋头做学问、专心研究学术发展的艺术工作者，团结一心一起在为艺术教育领域的未来辛苦耕耘着～ [心]

像我这种奔三年纪又秃头的人最容易奔溃的点在于:我放弃大多的生活，想利用求学这珍贵的几年专心的提高自己的学术能力多做尝试多交流，然而我的“老板”说:不，没有意义，这是在浪费时间！你跟他讲了很多，他觉得你在挑战他的权威，你不想事情更糟，只能点头应和。这时候真正支持你的只有你最亲最近的人，可他们的支持不能改变事情的发展

【读研的风险之一，做学术，从来都不容易！】
今天辅导的女孩，因为研究生的论文，而郁郁寡欢了一年多了。
本来读研，不仅是提升学历，她更喜欢专心做学术的感觉，享受参加学术交流的感受。也因此，导师对她期望很大，希望她的论文能发表到重要核心期刊。
然而，经过了不下6次修改，女生自己主见丧失信心，更错过了求职季节。最后论文只是在会议上发表，而且自己还是第二作者。
这件事，对女孩打击很大，一直求助心理咨询。现在大半年过去了，才慢慢走出来，准备开始求职。
不要说这姑娘矫情脆弱，做学术从来都不容易。她经历了很大的挑战。那么现在，为好优姐姐愿意陪着她开始求职。